El Aprender con imagenes me resulta muy interesante por que nos da datos como el tiempo, la moda, las personas, animales, objetos, lugar, el estado de animo etc.

EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL

¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPOSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?

Creo que no estrivial y que el aprendizaje enfocado en las competencias, el aprendizaje situado, el aprendizaje significativo y del aprendizaje con "h" se enfocan en la acción del alumno y del maestro como se explica en el siguiente texto.

En este sentido, reconocemos la importancia fundamental que tiene para la educación, ubicar el corazón del procesos de enseñanaza-aprendizaje en la acción, en tanto que es en ella que la construcción de conocimientos se garantiza al poner en conflicto cognitivo la organización de los esquemas de entendimiento de la realidad que todo estudiante tiene como estructura fundamental para orientar su propia y muy personal adaptación a la vida; también debido aque es la acción y no sólo en el pensamiento, que el estudiante opta por un modo especifico; y finalmente

Aprehender, en los términos aqui analizados, aún en el sentido de desarrollar competencias, implica el hecho extraordinario de que al elegir una acción como aquella que ha de fomentar el desarrollo de una competencia, tanto el maestro como el estudiante, estan eligiendo una manera de estar en el mundo, así , una manera de construirse así mismos pues eligiendo tal acción estan al mismo optando por una apropiación del mundo de una determinada manera.

Saber conocer y saber hacer resuelve de una manera el saber el qué y el comó pero de ninguna manera alcanza para resolver social y éticamente el conquién y el para qué para ello se necesita_ en palabras de Dolors Saber convivir y saber ser.

La formación de profesionistas no ésta al servicio de los profesionistas si no que éstas y aquellos, se deben a una sociedad y ésta encuentra sentido más profundo si en vez de mirarse así misma solo como colectividad productiva, se mira como el proceso mismo de humanización de la especie.

Concepciones del Aprendizaje

Lamador_Concepciones del Aprendizaje.

El aprendizaje de Socio - contructivismo me parece el más idoneo con el enfoque de competencias por que esta basado en muchas ideas de Vigostski considera los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos pero inseparable a la acción en la que se produce, esto permite que las habilidades de competencia se desarrollen sin menor problema.

Lo anterior enfatiza en los siguientes aspectos:

Actuamente en el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado, que destaca que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que los participantes negocian los significados.

Aprender es una experiencia social donde el contexto es muy importante y el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora no solo entre profesor y alumno si no también entre estudiantes, que así aprenden a explicar, argumentar etc.

Aprender significa aprender con otros recoger también sus puntos de vista. La socialización se va realizando con "otro" ( iguales o expertos).

Incidencia en la zona de desarrollo próximo en la que la interacción con los especialistas y con los iguales puden ofrecer un andamiaje donde el aprendiz puede apoyarse.

El aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores. La interpretación es personal de manera que no hay una realidad compartida de conocimientos. Por ello los alumnos individualmente obtiene diferentes interpretaciones de los mismos materiales, cada uno construye (reconstruye) su conocimiento según sus esquemas sus saberes y experiencias previas a su contexto.

La reconstrucción es importante estoy de acuerdo que de manera individual se reconstruye pero también es importante mencionar que convergen en un mismo sentido.

Los saberes de mis estudiantes

"Los saberes de mis estudiantes", vamos a comunicar:
1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.
Enviar correos electrónicos, chatear, investigar temas en las wikis, investigar en páginas de web quest
2) ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Que me envíen tareas por medio del correo electrónico, dejar investigaciones para enriquecer el tema en páginas web quest o wikis.
3) ¿Quiénes van a enseñar a quiénes y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?
El maestro dará la pauta para que se de la enseñanza pero también el alumno cuenta con conocimiento entonces existe retro alimentación de ambos lados,
Que enseñará?
El maestro enseñara cómo ingresar a la paginas, el elaborar tablas en Excel, como utilizar las formulas de la media, moda sumatoria etc., presentación powerpoint , hacer películas para el tema actual, usar el Publisher, el alumno comentará como ingresar a las paginas a sus compañeros debido a que ellos tiene más tiempo compartido que con el mismo maestro, se dará el espacio para que el alumno desarrolle presentaciones powerpoint, videos etc. Intercambiarán sus conocimientos en la elaboración de sus presentaciones, el cómo enviar el correo electrónico y adjuntar archivos, como guardar archivos en los cd.
La última pregunta lo anterior se desarrollará en el aula, en chat, en el correo electrónico, la interacción seda con alumno-maestro, alumno-alumno.
Sin más por el momento que tengan una bonita tarde.
Atentamente
Ing. Leticia Amador Ramírez

"Los saberes de mis estudiantes".

"Mi aventura de ser docente"
Egrese de la BUAP hace 20 años, de la carrera de Ingeniería Química, soy hija de un Maestro de Educación primaria y una ama de casa, el ser docente para mí me ha llenado de satisfacción es sentirme joven llena de vida y saber que estás haciendo algo por un México que me ha dado tanto y que hoy por hoy tengo que devolver a mi país con trabajo y respeto por la sociedad, los conocimientos los he transmitido de manera práctica y al ritmo de la tecnología que nos hace más fácil poder hacer una comunión con los estudiantes adolecente. Soy una docente llena de muchas experiencias que he vivido al paso de los 14 años que llevo laborando en el CONALEP ZACUALPAN, 2 años en escuelas particulares, las materias que he impartido son afines a mi carrera como algebra, probabilidad y estadística, calculo diferencial e integral, física, químico orgánica e inorgánica, biología y control de calidad, he participado en proyectos como la elaboración de veladora, llaveros, rosas naturales color azul, mejoramiento de sanitarios, desodorantes naturales, reciclaje de papel para la elaboración de tarjetas, alcatraz para filtrar agua jabonosa al subsuelo como agua limpia, plantación de árboles, recolección de basura, el protocolo de KIOTO difundiéndolo por radio y con un presentación en el centro de la capital de Tlaxcala, elaboración de garapiñados, reciclaje de jabón, encuestas de becas otorgadas por el gobierno del estado etc.
Finalizo comentando que me falta mucho por vivir, por construir, por experimentar y sobre todo por aprender.

"Mi confrontación con la docencia";
Mi carrera es Ingeniero Químico, por tal motivo mi área de trabajo son las empresas privadas para transformar la materia prima y dar una vida de comodidad a la sociedad, pero las circunstancias me llevaron a la docencia pensando en regresar a la empresa a trabajar uno años más tarde, difícil trabajo de desarrollar cuando no se cuenta con las habilidades necesarias para transmitir conocimientos y convivir con mis alumnos en una edad donde necesitan encontrar su propia identidad, diferentes tipos de carácter donde debo identificar las habilidades de cada estudiante y los problemas que ellos enfrentan dentro del salón y fuera con sus respectivas familias, cuando observas a los alumnos ausentes y debes captar su atención para que no solo estén físicamente en tus clases sino también su mente se encuentren juntos con un solo objetivo aprender, el dar un consejo al estudiante cuando no se tiene conocimientos de psicología hay que trabajos y penas he pasado muchas veces salía de la escuela pensando cómo resolver los problemas matemáticas de tal manera que los entendieran sino pensar por que el alumno estaba ausente, por que el alumno era agresivo, o estaba triste o estaba en estado terminal por falta de donación de un órgano en fin todo se complicaba, pues el papel de docente va mas allá y estar totalmente comprometida, trasladar a un mundo de descubrimiento fue una de las estrategias que utilice, innovación donde el conocimiento era practicarlo llevarlos a olvidar sus problemas y que se situaran en la materia con diapositivas o el sabías que, por mi parte siempre he participado en diferentes curso que me han dado herramientas para un aprendizaje significativo.
Hoy elaboraron un papalote y lo explicaron matemáticamente como sus aristas, sus ángulos, que tipo de figura geométrica es etc.

Reflexiones en torno al impacto de las TIC en el ámbito educativo

La integración de las TIC en distintos campos de la actividad humana, así como el impacto que en la vida cotidiana han generado, imponen cambios en los paradigmas e impulsan a mirar de manera crítica, la educación, la enseñanza, los procesos de aprendizaje, así como los recursos y elementos mediadores de la práctica en el salón de clase.
En los últimos años ha cobrado fuerza el desarrollo de nuevas herramientas y ambientes de aprendizaje que pretenden mejorar la práctica educativa y potenciar procesos de desarrollo cognitivo en los estudiantes. Con esa introducción, han surgido alternativas relacionadas con la educación a distancia que poco a poco impactan propuestas para emplear los recursos tecnológicos en la enseñanza presencial. Asimismo, se han desarrollado nuevas concepciones y estrategias que buscan adecuar la educación a los tiempos actuales.